K T LU NẾ Ậ

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nhằm giáo dục hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp (Trang 27 - 29)

Trong giỏo d c và đào t o, giỏo d c ph m ch t đ c là m t b  ph n h uụ ạ ụ ẩ ấ ứ ộ ộ ậ ữ   c  c a giỏo d c toàn di n. Kh u hi u trong t ng trơ ủ ụ ệ ẩ ệ ừ ường h c: “ọ Tiờn h c l , h uọ ễ ậ   h c văn”ọ  c a h c gi  Trung Qu c vĩ đ i Kh ng T  cũn nguyờn giỏ tr  trong tỡnhủ ọ ả ố ạ ổ ử ị   hỡnh hi n nay. Bỏc H  kớnh yờu c a chỳng ta đó t ng kh ng đ nh: “Cú tài màệ ồ ủ ừ ẳ ị   khụng cú đ c là ngứ ười vụ d ng, cú đ c mà khụng cú tài thỡ làm vi c gỡ cũngụ ứ ệ   khú”. T  x a đ n nay, trong b t k  th i đi m nào con ngừ ư ế ấ ỳ ờ ể ười cũng l y đ c làmấ ứ   tr ng. ọ

Đ  thớch  ng và đỏp  ng c  ch  đ i m i c a đ t nể ứ ứ ơ ế ổ ớ ủ ấ ước phự h p v i phỏtợ ớ   tri n và hoà nh p c ng đ ng th  gi i thỡ ngể ậ ộ ồ ế ớ ười Vi t Nam c n đệ ầ ược trang b  v nị ố   tri th c, kĩ năng và thúi quen đ o đ c ngay t  c p h c đ u tiờn cũng nh  su tứ ạ ứ ừ ấ ọ ầ ư ố   quỏ trỡnh ng i trờn gh  nhà trồ ế ường. Mu n th c hi n t t chi n lố ự ệ ố ế ược “con người”  thỡ nhà trường ph i cú hả ướng th ng nh t trong d y h c và giỏo d c k t h p t tố ấ ạ ọ ụ ế ợ ố   cỏc con đường trong giỏo d c đ o đ c trờn l p và ngoài gi  lờn l p.ụ ạ ứ ớ ờ ớ

Ho t đ ng ngoài gi  lờn l p gúp ph n đỏng k  trong vi c giỏo d c đ oạ ộ ờ ớ ầ ể ệ ụ ạ   đ c ư Đõy là m t trong nh ng con đứ ộ ữ ường giỏo d c cú hi u qu  cú đ c thự và cúụ ệ ả ặ   l i th  riờng. Đi u này cũng kh ng đ nh vai trũ t  ch c, hợ ế ề ẳ ị ổ ứ ướng d n, ch  đ o,ẫ ỉ ạ   đi u khi n trong ho t đ ng ngoài gi  lờn l p trong giỏo d c đ o đ c cho h cề ể ạ ộ ờ ớ ụ ạ ứ ọ   sinh c a GVưTPT Đ i trong trủ ộ ường h c.ọ

T  ch c ho t đ ng ngoài gi  lờn l p núi chung cũng nh  GDNGLL trongổ ứ ạ ộ ờ ớ ư   giỏo d c đ o đ c ph i thụ ạ ứ ả ường xuyờn, liờn t c, n i dung đũi h i ph i phong phỳ,ụ ộ ỏ ả   h p d n, phự h p v i tõm sinh lý c a h c sinh Ti u h c; anh chioj ph  trỏch Đ iấ ẫ ợ ớ ủ ọ ể ọ ụ ộ   ph i g n gũi, chia s  v i cỏc em m t s  khú khăn cỏc em m c ph i đ  tỡm cỏchả ầ ẻ ớ ộ ố ắ ả ể   gi i quy t.ả ế

Trong su t c  năm h c l n th i gian ngh  hố cỏc ho t đ ng giỏo d c khụngố ả ọ ẫ ờ ỉ ạ ộ ụ   giỏn đo n, cỏc em khụng b  xa r i mụi trạ ị ờ ường giỏo d c. Ngoài nh ng ho t đ ngụ ữ ạ ộ   theo ch  đi m  t ng thỏng cỏc em cũn đủ ể ừ ược ho t đ ng   đ a bàn dõn c . Cu iạ ộ ở ị ư ố   năm h c cú s  bàn giao h c sinh v  đ a phọ ự ọ ề ị ương và cu i hố cú  ti p nh n rừ ràng,ố ế ậ   c  th .ụ ể

N i dung cỏc ho t đ ng hoàn toàn khụng t  nh t, hỡnh th c thay đ i liờnộ ạ ộ ẻ ạ ứ ổ   t c. C  n i dung và hỡnh th c luụn đụ ả ộ ứ ược c i ti n, luụn luụn t o ra s  m i m ,ả ế ạ ự ớ ẻ   h p d n h c sinh.ấ ẫ ọ

Người cỏn b  qu n lý ph i năng đ ng, nh y bộn trong vi c l a ch n n iộ ả ả ộ ạ ệ ự ọ ộ   dung, hỡnh th c ho t đ ng, cú kh  năng t  ch c trong vi c l a chon, b  trớ cỏnứ ạ ộ ả ổ ứ ệ ự ố   b , giỏo viờn ch  nhi m, t ng ph  trỏch Đ iộ ủ ệ ổ ụ ộ … Trong cụng tỏc ch  đ o ph i cúỉ ạ ả   tr ng tõm, tr ng đi m, coi tr ng cụng tỏc thi đua, theo dừi, đỏnh giỏ, khen thọ ọ ể ọ ưởng  giỏo viờn và h c sinh. Là ngọ ười ch  huy, quy t đ nh m i thành b i c a nhàỉ ế ị ọ ạ ủ   trường, người qu n lý ph i cú năng l c trong vi c l a ch n ra nh ng n i dungả ả ự ệ ự ọ ữ ộ   c n ch  đ o cỏc ho t đ ng. Cú kh  năng xem xột, nhỡn nh n l a ch n giỏo viờn,ầ ỉ ạ ạ ộ ả ậ ự ọ   phõn cụng đỳng người, đỳng vi c. Cỏc ho t đ ng khụng tràn lan mà ph i cúệ ạ ộ ả  

tr ng tõm, tr ng đi m. Đi u quan tr ng trong ch  đ o là ngọ ọ ể ề ọ ỉ ạ ười qu n lý khụngả   “đỏnh tr ng b  dựi” mà ph i luụn theo dừi, đỏnh giỏ khỏch quan, chớnh xỏc theoố ỏ ả   t ng t ng thỏng, t ng k  và c  năm h c.ừ ừ ừ ỳ ả ọ

Ph i h p thố ợ ường xuyờn, ch t ch  v i cỏc l c lặ ẽ ớ ự ượng trong và ngoài nhà  trường v i cỏc đoàn th , v i H i cha m  h c sinhớ ể ớ ộ ẹ ọ … đ  giỏo d c đ o đ c vàể ụ ạ ứ   nh ng giỏ tr  nhõn văn cho h c sinh đ t k t qu  t t.ữ ị ọ ạ ế ả ố

Nh  ph n lý lu n đó đ  c p, giỏo d c th  h  tr  là trỏch nhi m c a toàn xóư ầ ậ ề ậ ụ ế ệ ẻ ệ ủ   h i. S  liờn k t, ph i h p v i cỏc l c lộ ự ế ố ợ ớ ự ượng xó h i đ  giỏo d c đ o đ c vàộ ể ụ ạ ứ   nh ng giỏ tr  nhõn văn cho h c sinh là vi c làm c n thi t, s  ph i h p này đó t oữ ị ọ ệ ầ ế ự ố ợ ạ   nờn chu trỡnh giỏo d c khộp kớn: Nhà trụ ường ư Gia đỡnh ư Xó h i, t o đi u ki nộ ạ ề ệ   cho cỏc em luụn được s ng trong mụi trố ường giỏo d c lành m nh, tụ ạ ươi vui và  toàn di n. Trong năm h c 2014 – 2015, trệ ọ ường Ti u h c mà tụi đang cụng tỏc đóể ọ   cú được m t s  k t qu  đỏng ghi nh n trong cụng tỏc giỏo d c đ o đ c cho h cộ ố ế ả ậ ụ ạ ứ ọ   sinh.

Hướng phỏt tri n c a đ  tài: Đ  tài đ  xu t m t s  gi i phỏp nh m hỡnhể ủ ề ề ề ấ ộ ố ả ằ   thành và phỏt tri n ph m ch t đ o đ c cho h c sinh ti u h c thụng qua ho tể ẩ ấ ạ ứ ọ ể ọ ạ   đ ng ngoài gi  lờn l p t i m t trộ ờ ớ ạ ộ ường ti u h c t i huy n L  Th y đ  phỏt tri nể ọ ạ ệ ệ ủ ể ể   đ  tài nhõn r ng trong th i gian t i b n thõn tụi s  ti p t c nghiờn c u giỏo d cề ộ ờ ớ ả ẽ ế ụ ứ ụ   kĩ năng s ng thụng qua ho t đ ng ng i giwof lờn l p nh m th c hi n phong tràoố ạ ộ ờ ớ ằ ự ệ   thi đua “Xõy d ng trự ường h c thõn thi n, h c sinh tớch c c” do B  Giỏo d c vàọ ệ ọ ự ộ ụ   Đào t o phỏt đ ng.ạ ộ

Trờn đõy là m t s  kinh nghi m bộ ố ệ ước đ u dầ ưới vai trũ trỏch nhi m c a GVưệ ủ TPT Đ i   trộ ở ường h c vựng ven Qu c l  ư Bi n ch c ch n b n kinh nghi mọ ố ộ ể ắ ắ ả ệ   khụng trỏnh kh i nh ng h n ch , r t mong đỏ ữ ạ ế ấ ược s  quan tõm gúp ý c a đ ngự ủ ồ   nghi p đ  b n kinh nghi m cú tớnh kh  thi cao h n.ệ ể ả ệ ả ơ

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nhằm giáo dục hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp (Trang 27 - 29)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(30 trang)